六一前夕,中共安徽省委專門出台《關於進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》,要求抓好少先隊輔導員隊伍專業化職業化建設。教育部門要將輔導員少先隊工作內容納入教師績效考核。教育、人力資源和社會保障部門要將少先隊輔導員從事少先隊工作的內容、數量、質量納入中小學教師職稱評價範疇。此外,在中小學教師職稱體系中,設立“少先隊活動”專業科目。省、市、縣三級教育部門要把少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系。
  此外,團安徽省委、省教育廳、省人社廳、省少工委四部門聯合下文,力推輔導員職稱評聘“雙線晉升”制度。明確規定將“少先隊活動”科目,設為中小學教師專業技術資格評審專業科目,獨立參與職稱評定。同時力求實現輔導員利益訴求最大化,申報“少先隊活動”科目專業技術資格、教師專業技術資格,兼職的工作量及業績均可以進行折算,納入評價體系。
  團安徽省委日前開展的專項調研結果顯示:12.5%的大隊輔導員為專職,每周兼課6課時以上者超過90%。而且約有70%的兼職輔導員是任課教師,每天超過兩節兼職課的占68.5%。輔導員的工作任務較平常教師相比要多很多。
  調研報告指出,針對輔導員隊伍建設,不僅需要省、地、市各級培訓,更需要一個成熟、系統、課程化的評價體系,才能更有利於輔導員整體素質的提升。同時,輔導員的考評考核也是一項重要工作,將有力促進輔導員的職業化和專業化進程。
  做了8年馬鞍山市新工房小學的兼職輔導員陶學梅,習慣了這樣的工作狀態:每周承擔8節“思想品德”課的教學任務,平時開展少先隊活動經常要在周末加班。
  8年來,陶學梅在輔導員工作上多次拿過省級乃至全國的獎項,不過,此前讓她感到尷尬的是,面臨職稱評定時,這些獎項“都不算數”。因為輔導員工作投入了大部分精力,教學成果不夠突出,與教學崗位的同事相比,難免要“吃虧”。
  如今,陶學梅成了此次新政策的受益者,她在2013年度中小學教師專業技術職務評審中,以新增設“少先隊活動”科目進行申報,並順利通過專業技術一級教師職稱評審。
  安徽省少工委還在全省招募選拔了具有豐富理論和實踐經驗的少先隊輔導員、青少年工作者,共同組成了安徽省少先隊工作專家講師團。同時建立了少先隊工作專家後備人才庫,為“雙線晉升”評審工作把關。各市少工委將結合實際,聯合教育、人社部門,出台具體評定標準。
  為了加強少先隊學科建設,去年,團安徽省委、省少工委與安徽師範大學合作,完成了“少年兒童組織與思想意識教育”二級學科研究生專業申報,當年該校即招收了4名碩士研究生。蕪湖市少工委在全市少先隊組織中遴選出育紅小學和安師大附小兩所小學作為“蕪湖市少先隊專業實踐基地”,現在這兩所學校成了安徽師範大學年輕教授辛治洋和碩士們的科研“試驗田”。
  “我們在學習規劃、課程設計上提出專業的指導意見,與輔導員一起開展日常教研活動。”在辛治洋看來,“少先隊活動不僅要表現出藝術性,更要體現出教育性和思想性,由此需要加強師資隊伍專業化建設。”  (原標題:安徽出台專門意見推進少先隊工作)
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